Introductie

Column

Overzicht

SURF draagt op actieve wijze bij aan kennisopbouw- en deling over learning analytics, onder andere via een eigen learning analytics team en een Special Interst Group Learning Analytics (SIG LA). Learning analytics beogen het verbeteren van onderwijs door het verzamelen, analyseren, visualiseren en rapporteren van studentdata. Veel onderwijsinstellingen zien de mogelijkheden van learning analytics bij het verbeteren van onderwijs. Echter is de stap van idee naar daadwerkelijke implementatie groot.

Om instellingen te ondersteunen bij het ontwikkelen en inzetten van learning analytics heeft SURF een inventarisatie uit laten voeren naar learning analytics kennisproducten. Een kennisproduct definiëren wij als een openbaar product dat helpt bij de adoptie, inzet dan wel implementatie van learning analytics, praktisch toepasbaar is en voldoende diepgang biedt. Wij hebben ons met name gericht op kennisproducten voor de Nederlandse context. De inventarisatie is in opdracht van SURF uitgevoerd door Justian Knobbout (Data Analytix). Justian is in 2021 gepromoveerd op het onderwerp learning analytics en expert binnen dit vakgebied.

Er wordt onderscheid gemaakt naar drie dimensies:

  • Thema. Hierbij worden kennisproducten onderverdeeld naar de verschillende dimensies die een rol spelen bij de implementatie van learning analytics;
  • Type. Hierbij worden kennisproducten onderverdeeld naar het soort product, bijvoorbeeld een stappenplan, rapport, dataset of presentatie;
  • Fasering. Hierbij worden kennisproducten onderverdeeld naar de fase van adoptie waarin zij een rol kunnen spelen. De lijst met kennisproducten biedt onderwijsinstellingen inzicht in welke hulpmiddelen en handvatten al ontwikkeld zijn om de adoptie van learning analytics binnen de instelling (verder) vorm te geven.

Samenvatting

  1. Aantal kennisproducten: 37
  2. Thema’s
    1. Didactiek: 12
    2. Effectiviteit: 3
    3. Management en organisatie: 0
    4. Privacy en ethiek: 0
    5. Stakeholders: 22
    6. Technologie: 9
  3. Type
    1. Bordspel: 2
    2. Concreet voorbeeld: 4
    3. Dataset: 2
    4. Model: 5
    5. Rapport: 8
    6. Stappenplan: 7
    7. Training: 5
    8. Webinar: 2
    9. Website: 2
  4. Fasering
         Fase 1: Visie- en strategiebepaling: 14
         Fase 2: Prototyping en piloting: 17
         Fase 3: Opschaling: 6

Details

Column

Het bijhouden van een samengestelde lijst met tools, advies enz., Is van voordeel voor de bredere LA-gemeenschap. Als u gegevens heeft of als bibliothecaris wilt optreden, neem dan contact op met: a.m.berg AT uva.nl

Thema

  1. Themas
    1. Didactiek: 12
    2. Effectiviteit: 3
    3. Management en organisatie: 0
    4. Privacy en ethiek: 0
    5. Stakeholders: 22
    6. Technologie: 9

Alle details

Contact

Column

Wie zijn wij?

ORGANISATIE SIG LA

Een SIG heeft een aantal kenmerken. Ze bestaat uit een kernteam van minimaal 5 mensen uit het Nederlands hoger onderwijs en zijn kernteamleden ieder van een andere onderwijsinstelling. Een kernteamlid neemt de rol van voorzitter op zich. Het kernteam van de SIG Learning Analytics wordt momenteel gevormd door:

  • Alan Berg, UvA (voorzitter) - a.m.berg AT uva.nl
  • Nynke Kruiderink , SURF
  • Jan-Willem Brijan, RUG
  • Nils Siemens, HvA
  • JaapJan Vroom, Deltion
  • Erwin van Vliet, UvA
  • Anouschka van Leeuwen, UU

AANDACHTSGEBIEDEN

De SIG heeft voor het jaar 2022 deelgebieden opgesteld:

  • Bewijs / Use cases / Best practices
  • Visie en beleid (juridisch)
  • Onderwijs
  • Techniek

De SIG LA zal zowel actief (zelf onderzoek doen) als passief (werk van derden delen) aan deze aandachtsgebieden werken.

COMMUNICATIE

Communicatie vanuit de SIG LA vindt plaats via deze Surfspace-pagina. Om geïnformeerd te worden over het laatste nieuws, kunt u lid worden door een profiel aan te maken voor SURFspace en de SIG LA-pagina te volgen. Ook berichten wij via Twitter (@SIGLA_NL). Door dit account te volgen bent u altijd op de hoogte van recente ontwikkelingen rondom de SIG.

Hoe deel te nemen?

Er zijn verschillende manieren om te participeren met de SIG LA. Hieronder een aantal voorbeelden.

Show us what you have!

Kennisdeling is een belangrijk aspect bij een multidisciplinair onderwerp zoals learning analytics. De SURF Special Interest Group Learning Analytics (SIG LA) wilt binnen Nederland graag optreden als een learning analytics informatie hub.

Veel (hoger)onderwijsinstellingen passen op een of meerdere niveaus in de organisatie al learning analytics toe. Tijdens het LACE project is op Europees - en zelfs mondiaal niveau een overzicht gemaakt van bewijs wat werkt en wat niet op het gebied van learning analytics. Resultaten hiervan zijn te vinden in de Evidence Hub. Nationaal is echter geen overzicht van welke instelling wat doet. Wij zijn derhalve gestart met het verzamelen en delen van informatie over het gebruik van learning analytics binnen Nederland.

Gebaseerd op input die deze vragenlijst genereert wordt een Nederlandse learning analytics statusoverzicht gecreëerd. In dit overzicht worden de karakteristieken van learning analytics activiteiten binnen de verschillende onderwijsinstellingen beschreven. Resultaten worden op de SIG’s website gepresenteerd.

Deelname kan via:

Lees of schrijf blogs

Als u iets te vertellen hebt over learning analytics dan kan dat via een blog. Deze wordt dan geplaatst op onze website

Lees literatuur specifiek voor Nederlandse onderwijsinstellingen

Organiseer een evenement

Eenmaal bekend met learning analytics zou u een workshop of hackaton kunnen organiseren. Overweeg eerst Hacking the hackaton te lezen.

Kom bij het SIG LA kernteam

Draag bij aan de learning analytics gemeenschap in Nederland en kom bij het kernteam van de SIG. Neem hiervoor contact op met een van de leden van het kernteam.